上海市青少年网球运动员培养模式

1. 体工队（少体校）培养模式

上海市的青少年网球后备人才培养工作呈现出体育系统、教育系统和社会系统融合发展的态势。其中，少体校运动员仍是上海市青少年网球后备人才队伍的主力军。然而，该模式也存在一些问题，如训练资源缺乏，教练员人数不足且薪资水平低。

2. 网球俱乐部培养模式

网球俱乐部培训任务分工较为明确，资源较其他模式充足，运动员时间分配合理。但该模式仍以“盈利性培训”为主，大多数俱乐部的教练员“运动经历”不足，“流动性”过快。

3. 网球特色学校培养模式

网球特色学校是以普及和推广网球为主要目的，学生是少体校培养模式选材的重点群体。但该模式“一条龙”训练体系不完善，家长重视程度低，运动员参赛机会少。

4. 家庭个人培养模式

家庭个人培养模式下运动员的竞赛经验丰富，时间灵活。但该模式目前在我国还不成熟，投资成本高、风险大。

5. 社会化俱乐部培养模式

随着国内网球赛事体系越来越完善，社会力量主导的俱乐部有了发展壮大的土壤。据中国网球协会统计，目前国内成规模、有体系、持续运营的社会化俱乐部已经有20多家，全国的青少年球员数量也将近两万人。

6. 多元化培养方式

上海市青少年网球运动员的培养方式愈发多元，包括参加国家青少年网球队训练营、周末赛等。这些多样化的培养方式为青少年网球运动员提供了良好的成长环境，也为他们提供了更多的成长选择。

7. 统一的竞赛体系

2019年开始，国内的青少年赛事被统一在CTJ（中国青少年网球系列赛）体系下，其中单项赛分为A、B、C等3个类别。完备的竞赛体系让不同年龄段、不同水平的青少年都有了较为丰富的选择，获得的积分则会成为青少年网球运动员官方排名的依据。

8. 集训和集中选材

国家青少年网球队训练营集训结束后，每名小球员都会得到一份评估，由多位知名教练和前国手组成的教练团队会指出他们存在的问题，并提出建议。这样的集训和集中选材对于提高青少年网球运动员的竞技能力是非常有益的。

9. 教练员培养和推广普及体系

中国网球协会在2019年出台了多项创新改革举措，包括教练员培养管理和推广普及体系。这些措施有助于提高教练员的整体科研能力和教学水平。

10. 现代化网络技术的应用

为了缓解学训矛盾，现代化网络技术可以用来构建适合运动员的移动学习模式，拓宽运动员升学渠道，并解决运动员退役后的保障问题。

综上所述，上海市青少年网球运动员的培养模式主要包括体工队（少体校）、网球俱乐部、网球特色学校、家庭个人培养和社会化俱乐部培养等多种方式。这些培养模式各有优势和不足，通过多元化的发展和创新性的改革，上海市青少年网球运动员的培养工作正在不断进步和完善。